Когнитивная терапия: полное руководство: Пер. Психотерапия гнева : полное практическое руководство / Говард . Печатается по решению кафедры психотерапии и психологического. Отработка элементов практических навыков работы специалиста по когнитивной. Полное руководство. Кассинов Г.,Тафрейт Р. Психотерапия гнева.

Когнитивно поведенческая психотерапия. Когнитивно- поведенческая психотерапия — это одно из ведущих направлений современной краткосрочной психотерапии, концептуальной основой которого является идея о том, что причиной психологических расстройств служат дисфункциональные паттерны мышления и поведения.

Данный подход широко применяется в клинической практике, психологическом консультировании, тренинге, коучинге и работе с организациями. Когнитивно- поведенческая психотерапия — одна из немногих на сегодняшний день моделей психотерапии с научно доказанной эффективностью! Долгосрочная образовательная программа «Когнитивно- поведенческая психотерапия» предлагается для врачей- психотерапевтов, психиатров, наркологов, психологов, студентов старших курсов медицинских и психологических ВУЗов. Цель программы — обучить слушателей навыкам практического использования важнейших достижений когнитивно- поведенческой психотерапии. Предполагаемая сфера применения полученных знаний довольно широка: от групповой, семейной и индивидуальной психотерапии — до управленческого консультирования.

В ходе обучения участники знакомятся как с классическими методами, доказавшими свою эффективность, так и с новейшими психокоррекционными и психотерапевтическими моделями. Курс построен таким образом, что теоретические положения и выкладки современной когнитивно- поведенческой психотерапии в ходе практических занятий переводятся в плоскость практических действий, что обеспечивает выпускникам обладание следующими профессиональными компетенциями: навыки когнитивной и поведенческой диагностики; умение определять и согласовывать с клиентом цели когнитивно- поведенческой психотерапии; навыки коррекции дисфункциональных паттернов мышления и поведения; навыки последовательного формирования нового мыслительного и поведенческого репертуара. Таким образом, к окончанию программы слушатели приходят с детальным пониманием концептуальных основ и практических методов когнитивно- поведенческой психотерапии, которые они могут успешно применять в своей консультативной практике. Общая продолжительность обучения — 2 года. Объем — 4. 08 а/ч. Документы об участии: По окончании каждого семинара выдается накопительный сертификат Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. Итоговым документом двухгодичной программы является свидетельство о повышении квалификации ППЛ.

Стоимость обучения уточняйте у куратора проекта. Членам ОППЛ предоставляются скидки в размере 1. Предварительная запись в группу обязательна! Контакты: тренинг- менеджер ЦС ОППЛ Олейник Елена. Тел. Основы поведенческой психотерапии. Этапы терапии и способы поведенческой диагностики. Теоретические основы поведенческой психотерапии.

Говард Кассинов, Реймонд Чип Тафрейт. Психотерапия гнева: полное практическое руководство. 17, Базисное руководство по психотерапии - Аннелизе Хайгл-Эверс. Практическое руководство - Жан Беккио, Шарль Жюслен, книги, 1087. 208, Психотерапия гнева - Говард Кассинов, Реймонд Чип Тафрейт, книги, 1733.

Теория классического обусловливания И. П. Павлова. Условно- рефлекторная терапия А. Сальтера. Терапевтическая концепция Дж. Теория «стимул- реакция» К.

Управление гневом: Полное практическое руководство для психотерапевтов. Уменьшение или полное устранение симптомов расстройства. Гнев является следствием ощущения прямого нападения (намеренного или . Психокоррекция и психотерапия наркозависимости. Психотерапия гнева: полное практическое руководство. М.: ACT; СПб.: Сова .

Долларда и Н. Миллера. Теория оперантного обусловливания Б. Ф. Скиннера. Теория социально- когнитивного моделирования А. Бандуры. Теория каузальной атрибуции Дж. Роттера. Теория выученной беспомощности М.

Селигмана. Функциональный поведенческий анализ по Кэнферу. Особенности построения взаимоотношений терапевт- клиент в рамках поведенческой психотерапии. Этапы поведенческой терапии.

Способы поведенческой диагностики. Модель S- O- R- K- C. Модель BASIC ID A. Лазаруса. Семинар 2. Тренинг уверенности в себе — стандартный метод поведенческой терапии. В рамках данного семинара слушатели принимают участие в группе тренинга уверенности в себе и знакомятся с основными понятиями и приемами тренинга социальных навыков и тренинга социальной компетентности: Тренинг социальных навыков.

Типы тренинговых программ. Стандартизированные, полустандартизированные и интеракционные программы поведенческой психотерапии. Тренинг уверенности в себе.

Уверенность в межличностных и официальных отношениях. Понятие социальной компетентности. Тренинг социальной компетентности.

Эмпирические исследования социальной компетентности. Перечни навыков социальной компетентности. Бихевиоральная психодрама.

Семинар 3. Техники поведенческой психотерапии. Поведенческая терапия классических и социальных страхов. Систематическая десенсибилизация и имплозивные методики. Аверзивные методики. Техники, работающие с последствиями. Биологическая обратная связь.

Моделирующие техники. Техники самоконтроля. Приемы релаксации и их использование в процессе систематической десенсибилизации. Профилактика и борьба с фобиями (классическими и социальными). Тренинг релаксации. Профилактика и борьба со стрессом. Поведенческая модель и лечение депрессии.

Семинар 4. Поведенческая коррекция нарушений межличностных отношений. Нарушения взаимоотношений в семье с точки зрения поведенческого подхода. Поведенческий обмен и контракт об определенном поведении. Коммуникативный тренинг и тренинг медиаторов. Обучающие подходы. Показания к поведенческой семейной терапии и оценка ее эффективности. Примеры программ педагогического тренинга и тренинга межличностных коммуникаций.

Способы и приемы подкрепления в семье. Помощь и ее виды в семье.

Значение открытого выражения чувств в межличностных коммуникациях. Семинар 5. Поведенческая терапия зависимостей. Особенности поведенческой психотерапии зависимостей.

Поведенческая модель формирования и развития зависимостей. Этапы и методы поведенческой терапии зависимостей. Особенности взаимоотношений терапевта с клиентом, страдающим зависимостью. Особенности работы с созависимыми семьями.

Семинар 6. Поведенческая терапия организаций. Возможности применения поведенческой терапии в организациях. Поведенческие методы диагностики отношений внутри организации. Примеры тренинговых и терапевтических программ для рабочих коллективов.

Поведенческие стратегии успешного построения бизнеса. Поведенческое моделирование успешности. Семинар 7. Мультимодальная поведенческая терапия А. Лазаруса. История развития и концептуальные основы модели; показания к применению.«Дефицит поведения» и расширение поведенческого «репертуара». Модель BASIC ID. Техники мультимодальной поведенческой терапии. Мультимодальные процедуры оценки. Использование техник визуализации в терапии.

Использование специализированных опросников. Семинар 8. Трансперсональная поведенческая психотерапия. История развития и концептуальные основы трансперсональной поведенческой терапии. Теоретическое обоснование сочетания поведенческих и трансперсональных методов; возможности практического применения данной модели. Особенности диагностики в трансперсональной поведенческой терапии. Особенности взаимоотношений с клиентом.

Этапы терапии. Техники трансперсональной поведенческой терапии. Экзамен. Семинар 9. Методика инверсии возможностей (МИВ) А. Презентация На Тему Клизмы на этой странице. М. Бурно. 2. 0- 2.

Ведущий: Бурно Антон Маркович — врач- психотерапевт, к. РУДН, руководитель модальности «Дифференцированная когнитивная терапия», официальный преподаватель ОППЛ.

Основные понятия. Неправомерные сравнения. Классификация негативных эмоциональных реакций. Субъективно- избыточные эмоциональные реакции (СИЭР). Пустое усилие в структуре СИЭР.

Виды пустых усилий. Техника МИВ. Когнитивная дискуссия. Демонстрации и учебная терапия. Групповое применение МИВ. ПУ в структуре психопатологических симптомов. Применение МИВ у пациентов с психопатологическими симптомами. Методы, увеличивающие эффективность МИВ: творческий выбор, практики невмешательства, релаксация.

Семинар 1. 0. Когнитивная психотерапия А. Бека. Краткая история и концепция модели. Глубинные убеждения. Промежуточные убеждения (отношения правила, предположения). Автоматические мысли. Когнитивные искажения.